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Prof. Dr. Christof Schuster

University of Giessen

1.0

Vorlesungen und Seminare sind beide sehr lustlos und verwirrend. Sehr oft verliert er den Faden oder kann bei schwierigen Themen nicht konkret erklären was gemeint ist. Wenn man nicht vorher schon alles weiß ist es sehr schwer bei seinen Lehrveranstaltungen zu folgen. Leider an sich als Person auch wenig nahbar, wenn nicht sogar arrogant. Die Atmosphäre daher im Raum auch eher elend anstatt anregend zum Lernen. Fazit: Besonders bei trockenen Problemthemen wie Methodenlehre bräuchte es einen Professor, der nicht nur rein fachlich etwas drauf hat, sondern auch didaktisch - schließlich ist man hierfür Professor geworden. Man spürt bei ihm einfach keinen Willen die Inhalte den Studierenden näherzubringen. 0/5 Sterne, wenn es einen anderen Professor gäbe, würde ich definitiv diesen wählen...

14.2.2026

Prof. Dr. Ullrich Pfeiffer

University of Wuppertal

2.0

Die Veranstaltung ist vernünftig aufgebaut und auch interessant, jedoch ist die Klausur übermäßig schwierig gestaltet, sodass bis zu 90% der Studenten diese nicht bestehen.

29.10.2025

Prof. Dr. Eva Barbara Zerz

RWTH Aachen

1.0

Die Vorlesung ist didaktisch stark traditionell geprägt und folgt einem eher veralteten Stil: Es wird fast ausschließlich an die Tafel geschrieben, was ein permanentes Mitschreiben erfordert. Das Vorlesungsskript wird zwar bereitgestellt, aber in der Veranstaltung selbst nicht systematisch aufgegriffen oder erläutert, was die Nachbereitung erschwert. Die Dozentin zeigt insgesamt wenig Offenheit gegenüber didaktischen oder strukturellen Veränderungen. Im Umgang mit Studierenden wirkt sie häufig distanziert und mitunter herablassend, sowohl in E-Mails als auch in der Vorlesung selbst. Leider entsteht dadurch kein konstruktives Lernklima. Aus diesen Gründen kann ich die Veranstaltung in der derzeitigen Form nicht weiterempfehlen.

22.7.2025

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